中等职业学校智慧校园平台

开发背景

  智慧校园是学校信息化的高级形态,是对数字校园的进一步深化与提升,它综合运用云计算、物联网、移动互联、大数据、人工智能、社交网络、知识管理、虚拟现实等新兴信息技术,全面感知校园物理环境,智能识别师生群体的学习、工作情景和个体的特征,在网络空间建立校园虚拟映像,将学校物理空间和数字空间有机衔接起来,通过在网络空间的计算掌握校园运行规律并反馈、控制物理空间,为师生建立智能开放的教育教学环境和便利舒适的生活环境,改变师生与学校资源、环境的交互方式,实现学校智慧运行,支撑学校开展智慧教育。

  智慧校园可以给广大师生提供较全面的智能感知及信息服务平台,结合个性化特征制定了角色服务;将计算机信息服务应用到学校各项服务中,可以实现各项服务的联合作业;借助智能感知环境及综合信息服务给学校及外部沟通交流提供了交互式沟通和互感接口。综上所述,构建“智慧校园”可以满足教学、管理、科研、生活及相关服务的要求,给学生营造了开放性和协同作业环境,给学校各类人员提供了个性化服务,促进了学校教学、科研及管理的智慧化发展,对学校的长期建设和发展具有很大作用。



总体设计

  中等职业学校智慧校园管理平台技术实现,采用云计算模式进行集中部署,并依据面向服务的思想与分层体系结构的原则进行设计。总体包括访问层、服务提供层、服务支撑层、平台支撑层、数据存储层、云计算基础设施层、标准规范体系以及安全与综合管理体系等部分。

  一、云平台最底层是提供IAAS服务的云计算中心,包含了运营所需的网络、服务器、存储等设施,也包含了按需提供的管理服务,再上一层是提供基础服务支撑的PASS层,最上面是提供给各类行政管理人员、教师、学生、家长、社会公众等用户的核心应用层,包含行政管理平台、教务管理平台、网络教学平台、学生管理平台、后勤管理平台、移动校园管理平台、教学诊断系统、现代学徒制管理与服务系统等应用。

  二、云终端接入层云平台为各类用户提供多种终端访问门户网站及个性化服务门户,终端设备支持PC、手机等移动设备(IOS、Android)、平板电脑及电子白板等。

  三、信息化标准与安全体系教育信息化标准规范体系包括总体标准、信息资源标准、应用标准、接口标准、基础设施标准、管理标准等。信息安全与容灾应急管理体系包括物理安全、网络安全、应用安全和安全制度。

 

统一信息门户平台

  统一信息门户平台,为用户提供访问学校各种信息资源和应用服务的入口,学校的教职工、学生、领导、社会公众、校友等都可以通过这个门户获得个性化的信息和服务。

  门户平台具有可伸缩的体系结构和组件化的整体设计,支持各种开放性的标准和规范,能够方便地挂接与现有系统集成的应用组件,实现各种应用系统的无缝接入和集成,提供一个支持信息访问、传递、以及协作的集成化环境,实现个性化业务应用的高效集成、部署与管理。

  根据用户的角色和权限提供不同的访问界面,用户可以根据自己的喜好设计和编辑门户使用界面,支持拖放式的布局服务。支持个性化页面和内容定制;用户通过简单的拖拽即可添加有权限使用的插件,无需复杂配置,为用户预定义了丰富的配置管理内容,提供优质的用户体验。


统一身份认证平台


  统一身份认证平台将各个系统分散的用户和权限资源进行统一和集中管理、授权,实现统一认证和单点登录,改变原有各业务系统中的分散式身份认证及授权管理。建设以目录服务和认证服务为基础的统一用户管理、授权管理和身份认证体系,将组织信息、用户信息统一存储,进行分级授权和集中身份认证,规范应用系统的用户认证方式。提高应用系统的安全性和用户使用的方便性,实现全部应用的单点登录。

 

 

统一数据中心平台

  统一数据中心平台是智慧校园平台的核心,是各类管理信息系统整合和集成的关键。通过ETL机制,提供基于全校教学、科研、人事、学工、财务、资产、后勤等全方位的、权威的数据,按“谁生产、谁维护、谁负责”进行管理。利用完善的数据加工、分析工具,实现数据综合查询、统计、分析、决策支持等应用。

  在共享库的基础上扩展数据的集成范围,形成大而全的数据中心平台,作为全校数据统计分析、智能决策支持的权威数据库;

  通过统一数据中心平台中的数据交换平台,将不同系统中产生的异构数据清洗转换为统一标准的元数据,并推送至目标数据库,从而达到消除数据孤岛的效果;

  数据中心平台可以成为后续开发各种应用系统的通用数据库平台。

  

 

   基础平台

 数据挖掘与决策支持平台

  基于统一数据中心平台,以文字、图表等形式,多角度、逐层深入地展示学校综合信息,为学校提供高效、准确、开放、灵活的综合校情展示平台,为学校领导、党办校办工作人员和其它部门负责人提供学校各项基础数据的查询和统计服务,减少学校信息上报工作量,提高工作效率。

  系统能对历史数据进行分析,便于用户了解学校的发展历程和现状。它提供“学生信息”、“教师信息”、“教学信息”、“科研信息”等应用服务。


  行政管理平台

  OA协同办公管理系统

  OA协同办公管理系统,建立学校信息发布、公文管理、会议管理、事务管理等业务安全高效的一体化网上协同办公平台。

  OA协同办公管理系统有效提高工作效率,实现各部门办公业务的公文流转无纸化、文档管理电子化、办公业务协同化,提升学校管理水平,促进内部信息交流,提高决策水平。

 

主要功能

 

 

  行政管理平台

  人事管理系统

  人事管理系统,对全校教职工的招聘、合同、档案、岗位竞聘、职称评定、绩效考核、薪酬、人力培训、调动、离退休等进行全面、准确、及时管理,优化学校人力资源配置,提升人事工作管理水平,促进教学、教研、管理、服务等工作的高效运作,提升学校综合竞争力。


  行政管理平台

  校企合作管理系统

  校企合作管理系统,规范、透明地对学校和企业之间合作培养学生的范围、内容、目的、主要实践活动安排、过程、考评等进行管理。

  为学生与企业共同参与培养社会所需要的技能型人才目标服务,更好地培养学生的职业素质、岗位能力,增强学生的竞争力。

 

主要功能

 

 

  教务管理平台

  教务管理系统

  教务管理系统,覆盖中职学校教务管理工作的全部环节,为学校的教学管理工作提供科学、规范的信息化管理手段,为教师、学生提供简单便捷的信息服务工具。系统有着灵活、模块化的基础架构。功能齐全、操作便捷、安全可靠、方便维护。

 

 

 

  教务管理平台

  教材管理系统

  通过对教材进行选择、组织进货、教材库存管理和收费、发放、退订等操作来保障用书安全,在大大降低工作人员劳动强度的同时提高学校的管理效率和教学水平。

 


 

 

  教务管理平台

  教科研管理系统

  能够对每个项目的整个生命周期进行管理。通过统一的数据模型,提供了与项目相关活动的准确的各角度视图,使科研主管部门能够为项目分配合适的资源,确保项目执行并跟踪项目的成果,更加方便了科研管理人员的工作,提高工作效率。

  系统的主要作用是科研部门各科室协同工作,实现内部无纸化办公、整合并规范科研业务,实现全校科研管理模式规范、数据统一存储,实现整个学校科研信息的共享和一致,提供完善的查询统计功能,辅助领导决策。


 

  教务管理平台

  教师考评管理系统

  针对学校绩效考核的指标体系以及指标考核现状,用户可以更为直观地在同一平台上对教师考评过程中所涉及的

  大量工作数据进行添加、删除、修改、查询等基本操作,并处理指标体系当中的大量标准,自动生成绩效考核结果,方便对教职工的工作表现进行统计、分析。

  通过对教职工的考评可以激励和改善教职工日常工作。本系统的应用会降低本项工作的成本,节约工作时间,并使得考核结果更加客观准确。


 

  教务管理平台

  集体备课系统

  提供了个人备课、集体备课、网络硬盘、教案积累、教案评选、检查、推荐等教案管理功能。同时提供丰富的教学案例、备课模版、教学素材等辅助功能,极大的方便学校开展网络环境下的集体备课。

  利用集体备课平台教师可以在线备课,所有教案默认为共享状态,轻松构建学校特色的教案库。每个人都可以对教案库中的教案进行推荐、收藏、评论,方便教师之间的资源共享和交流。开展集体备课可以将个人智慧转化为集体优势,即保证教学进度的统一,也能保障教学质量的整体提高。

 

  网络教学平台

  以课程为中心,以课程的长期积累建设为核心,以在线教学、课外交流、在线测试为手段,面向学生的校内学习、

  校外实习实训和毕业后终身学习,构建人人互通的网络学习空间,支持学生终身职业素养养成和职业技能提升,面向教师构建全流程、多模式的人人互通的网络教学空间。

  支持多种教学管理模式,既可用于网络辅助课堂教学,又可用于网络学院远程教学;适应多校区共同教学,强化支持师生课后教学活动;支持课程长期建设,突出课程资源滚动积累和共享,稳步提高教学质量。



 

  网络教学平台

  数字资源管理系统

  资源库管理系统,随着计算机在教学应用中的拓展,数字教学资源越来越丰富,数字资源的有效管理成为开展现

  代化教学的前提和基础。实现数字资源的高效存储、统一组织和管理,能为学校师生提供方便、快捷的查找、存取服务,为教师提供资源访问效果评价分析。

  资源库管理系统能实现与网络教学平台的有机结合,是促进主动式、协作式、研究型、自主型学习,形成开放、高效的新型教学模式的重要途径。

 

  网络教学平台

  网上考试管理系统

  网上考试管理系统采用大规模试题库的计算机网络考试模式,出题、答卷以及评分都是在计算机上完成的。以试题和试卷为管理单元,提供教师在线编辑试卷、安排考试、自动评阅客观题、辅助教师评阅主观题等功能。平台支持

  试题的媒体种类包括格式化文本、图片、Flash动画、音视频。无纸化的网上考试形式有着其科学、及时、准确、公平等优点。


 

  网络教学平台

  网上评教系统

  网上评教系统是面向各部门、任课教师及行政人员,集各项考核管理工作于一体的综合管理信息系统。该系统可以实现上级领导对教师的评价、教师的互评,学生对教师的评价,评教的设置及结果查看。系统为教职工提供方便、高效的考核环境,为各级管理人员搭建业务管理及协同平台,并积累教职工的考核管理相关数据,为后期应用提供数据来源。



  学生管理平台

  招生就业管理系统

  招生就业管理系统提供线上自主报名,到校报名等多渠道报名方式,使招生工作更轻松、高效,学生的信息更准确,包含了后期学生军训后的分班、教师安排、新生的专业调整,以及后期毕业生实习的安排、跟踪以及实习成绩的查询与后期毕业证的发放,综合记录与安排了学生报到到毕业以及在外实习的所有信息与情况。有效缓解了校领导与教师的工作难度,方便学校随时了解学生的在校期间的各方面情况。

 

  学生管理平台

  学生工作管理系统

  系统涵盖了学生在校活动的所有环节,可协助规范学生工作管理部门的工作流程,实现在线业务处理,为教师、学生等提供统一的网上办公服务平台。

  系统的使用能有效提高学生管理工作效率和水平,提高为学生和家长服务能力,方便家与校的联系,促进学生素质教育,能为部门、各级教育主管部门提供数据接口,与校园一卡通数据共享。


  学生管理平台

  收费管理系统

  系统集中管理全校各种不同的收费项目、不同的收费标准,规范从收费标准到生成应收到实收的管理过程,简化小额收费、零星收费业务过程,防止失误杜绝漏洞,强化欠费管理,提高管理效能和管理水平。支持学生收费的多种途径(包括收现金、银行代扣、银行联网、POS、助学贷款等);支持有应收数和无应收数的收费;支持一项收费多次缴清等,并能进行票据打印、交欠费统计以及各类详实的汇总和明细查询。



  学生管理平台

  公寓管理系统

  系统涵盖了公寓信息管理、学生入住管理、学生收费管理、学生退宿管理、日常操作管理等一系列有关公寓管理的业务流程,系统设有特有的临客管理功能,为管理临时住宿人员提供便利;系统还提供了预分宿舍功能,可以在迎新现场直接为学生分配宿舍。

  系统的使用强化了日常宿舍动态监控管理,实现了学校各相关职能部门、学生家长的信息共享,提高了工作效率,保障了学生安全。


  学生管理平台

  资产管理系统

  对学校固定资产及设备从采购验收到日常使用到处置进行全生命周期的管理。规范固定资产管理业务流程,促进固定资产管理制度建设,落实固定资产管理责任,对固定资产实行动态化、精细化管理,推进固定资产的合理配置和有效利用。

  系统的功能几乎覆盖了所有的固定资产管理业务,具有十分强的大功能。在吸收先进管理思想的基础上,综合运用各种现代信息技术,是促进管理手段科学化的新型管理系统。


  后勤管理平台

  实习实训管理系统

  实习实训管理系统,有效利用互联网、物联网、移动网实现对学生实习实训教学服务,为参加实习实训学生提供在线学习、考核、交流平台,利用三网联动技术实现实习实训教学活动过程监控和信息管理。


  后勤管理平台

  图书馆管理系统

  图书馆管理系统,针对职业学校图书馆管理特点,满足图书馆管理人员对图书馆书籍、读者资料、借还书等高效管理,充分发挥图书馆的功效,最大限度的为读者服务,包括读者管理、采编、流通、预约等图书馆管理常用功能,符合常用的国家标准,满足数据交换需要。能同时管理图书、期刊、音像,能打印条码、书标,支持师生使用校园卡借书。


  移动校园管理平台

  平台可帮助学校实现随时随地了解校园动态,完成紧急事务处理。从而大大提升学校的办事效率,真正实现以信息化带动学校管理和教学水平。移动校园集学校教务与校务管理、学生管理、校园信息发布、即时通讯于一体,同时支持信息查询与收集、信息发布、内外信息交互、全面实现校园的数字化。

 

  教学工作诊断与改进管理系统

  系统通过全面实施学校内部质量保证体系诊断与改进,建立基于人才培养工作状态数据、学校自主诊改工作机制,构建网络化、全覆盖、具有较强预警功能和激励作用的内部质量保证体系,保证学校的办学方向正确,办学条件不断改善,管理规范符合国家要求,推进学校进一步加强制度创新。深入改革和健全管理运行机制,保证人才培养工作质量不断提高,提升教育教学管理信息化水平,营造具有中等职业教育特点的现代质量文化,实现自我约束、自我评价、自我改进、自我发展,持续提升办学活力和人才培养质量,推动教学管理水平和人才培养质量的持续提升。


  现代学徒制管理与服务系统

  以服务学校、企业为主体,致力于打通教师、师傅、学徒三方之间关系,实现数据与信息的互联共享。利用互联网 、云计算、大数据等最新信息技术,基于“双元制”和“现代学徒制”等新型的人才培养模式要求,通过企业、学校多方的线上协作,建立与完善现代学徒制运行机制、办学模式、管理体制等。平台用户包括师傅、学徒、教师、学校、企业;通过平台为用户提供一个交流、共享与管理的服务中心。


  智慧校园平台

  “智慧校园平台”是通过无处不在的智能化传感器组成的物联网,实现对物理校园的全面感知随时获取信息,并通过网络技术实现物联网的整合,借助云计算、数据仓库等技术对感知信息进行智能的分析和处理,对智慧校园中的各种需求做出预测和智能的决策,提高校园教学、管理效率,创造一个高效、智能的校园环境。

  智慧校园的核心特征,一是为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台,提供基于角色的个性化定制服务,二是将基于计算机网络的信息服务融入学校的各个应用于服务领域,实现互联和协作,三是通过智能感知环境和综合信息服务平台,为学校与外部世界提供一个相互交流和相互感知的接口。

  支持云平台部署,完成云计算、云存储、云备份。

 

  价值:可为学校利用原有资源、拓展计算能力、用户规模资源再分配。

  多媒体教室、实验室、宿舍、运动场馆、车载、设备。

  价值:“感知校园”、“智慧校园”。

  大数据收集后的挖掘分析。

  价值:为领导分析决策提供数据依据。

  微信公共服务平台、手机客户端、PAD、短信服务

  价值:手机定位、移动办公、移动支付,快速分享

  终端通过银行卡监测中心检测,支持电子现金。

  价值:互联互通、应用拓展,校园卡走向社会。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  智慧校园的建设目标,是支持学校智慧教育的开展,具体包括:

  1.大力推动线上线下融合教学和基于大数据的教学评价,开展智慧型人才培养,实现广泛的因材施教和个性化的人才培养。

  2.开展智慧型科学研究,减少科研过程的低水平重复劳动,加强科研协作,提高科研水平与效率。

  3.开展智慧型社会服务,利用信息化手段加快科技成果转化,利用大数据技术为科学决策提供支持。

  4.开展智慧型文化传承创新,发展先进文化,创新校园网络思想政治教育阵地建设。

  5.促进管理服务流程的不断优化或再造、创新管理服务模式,实现校系间、部门间的业务协同和一门式服务;通过大数据技术挖掘学校运行规律,实现智慧型管理决策。

  6.充分利用物联网技术和智能感知技术,建立智慧型校园后勤管理与服务信息化支撑平台,整合校内外各种生活

  7.服务资源,开展智慧型生活服务。通过智慧校园建设与应用,支持学校开展智慧教育,可以全面提升学校综合竞争力,促进职业教育质量全面提高。

 

 

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